课程、教学与教师教育研究方向主要科研成果
作者:     更新日期: 2016-01-06     访问次数: 172

课程、教学与教师教育研究方向:

  

一、科研项目

1.谢翌:国家社会科学基金项目:新媒体背景下儿童道德共识建构研究(2015-2019

2.黄友泉:国家社会科学基金项目:大学生学习主动性现状及其培养研究(2013-2017

3.  翌:江西省社会科学:规划重点项目:儿童流行文化的现实样态与基本取向研究(2015-2017

4.  翌:江西省教育科学规划重点项目:教师情绪的现象学研究(2012-2015

5.  翌:江西省高校人文社科重点研究基地招标项目:教师智慧的现象学研究(2013-2015

6.谢美华:江西省高校人文社科重点基地项目:农村小学教师的胜任力及其提升策略研究(2014-2016

7.孙锦明:全国教育科学规划教育部重点项目:校长教学领导力发展的知识基础研究(2011-2014

8.孙锦明:江西省高校人文社科重点基地项目:中小学教师职业荣誉感测评及其培育机制创新研究(2015-2017

二、论文

1.谢翌:新中国真的发生了八次课程改革吗?教育研究(2013.02

2.谢翌:关于校本课程实践的反思——基于江西省“校本课程实践总结”的研究,课程·教材·教法(2012.10

3.谢翌:童年的味道:寻找田园中的课程资源,课程·教材·教法(2015.07

4.项国雄:建设合作共同体培养师范生教学实践能力,中国高等教育(2014.02

5.余闻婧:论教学转化的三种类型,课程·教材·教法(2014.09

6.余闻婧:教师教学评价素养的形态及其意义,全球教育展望(2014.11

三、获奖

1.  翌:教师信念论,江西省社会科学优秀成果,二等奖(2011.12

2.  翌:学校文化重建:优质学校建设的主要任务,全国教育科学优秀成果,三等奖(2011.11

3.  翌:新中国真的发生八次课程改革了吗,江西省社科优秀成果二等奖(2015.06

4.  翌:教师文化论,江西省社科优秀成果三等奖(2013.12

四、著作

1.谢翌:学校课程领导引论,高等教育出版社(2012.03

2.谢翌:教师文化论,中国社会科学出版社(2011.11

3.赵志纯:西北地区农村教师教学效能实证研究,中国社会科学出版社(2014.03

    4.周鸿敏:新课程中的教师观念与行为,中国社会科学出版社(2014.05