本中心在长期的发展过程中逐渐形成了三个稳定的研究方向：

1、教师教育的理论与政策研究

教师教育是一个理论问题，也是一个政策问题。本研究方向的内容即包括这两个方面。（1）教师教育的理论研究。主要探索教师教育的内涵与价值，国际教师教育的改革趋势，教育改革与教师素质，教师专业化发展的途径与机制，变革时代的教师角色等。（2）教师教育的政策研究。主要研讨教师的职前培养政策，教师的在职培训政策，中国教师教育政策的历史、现状与未来，教师教育政策的国际比较等。“十二五”期间，基地除要加紧完成“教育创新与我省教师素质提高的研究”、和“教师传统与当代高师教育变革”这二个基地重点招标课题外，还将继续本重点方向的其他研究。

2、课程、教学与教师教育研究

随着信息时代和知识经济社会的来临，特别是素质教育和多媒体信息传播技术的推广应用，课程与教学面临着革命性的变化。这种变化势必要求教师教育做出相应的变革。本研究方向的研究，主要探索现代课程理念；现代课程结构；现代课程开发；学与教的原理；各学科教学的规律、原理、策略和方法等。为新时代的教师教育服务。“十二五”期间，基地除要完成“知识时代对教师教育发展的挑战与对策研究” 这个基地重点招标课题外，还将继续本重点方向的其他研究。

3、大学教师教育与教师发展研究

主要探讨高校教学名师生成长、高校教师合作、高校学科带头人成长规律与培育机制等，成果在本领域具有独创性。